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周仆射雍容好儀，詣王公，初下車，數人，王公含笑看之既坐，傲然嘯詠。王曰：“卿欲希嵇、阮？”答曰：“何敢近明公，遠希嵇、阮！
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桓玄義興還後，見司馬太傅太傅已醉，坐上多客，問人雲：桓溫來欲作賊，如何？”桓玄伏得起。謝景重時為長史，舉板答：“故宣武公黜昏暗，登聖明，超伊、霍。紛紜之議，裁之聖鑒”太傅曰：“我知！我知！”即酒雲：“桓義興，勸卿酒。”桓謝過
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成人有其兄死不为衰者，闻子皋为成宰，遂为衰。人曰：“蚕则绩而有匡，范则冠而蝉緌，兄则死而子皋之衰。
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凡三王教世子必以礼。乐，所以修内也；礼，以修外也。礼乐交错于中发形于外，是故其成也怿恭敬而温文。立大傅、少以养之，欲其知父子、君之道也。大傅审父子、君之道以示之；少傅奉世子以观大傅之德行而审喻之大傅在前，少傅在后；入有保，出则有师，是以教而德成也。师也者，教之事而喻诸德者也；保也者慎其身以辅翼之而归诸道也。《记》曰：“虞、夏商、周，有师保，有疑丞”设四辅及三公。不必备唯其人。语使能也。君子德，德成而教尊，教尊而正，官正而国治，君之谓。仲尼曰：“昔者周公摄，践阼而治，抗世子法于禽，所以善成王也。闻之：为人臣者，杀其身有益君则为之，况于其身以善君乎？周公优为之！”是知为人子，然后可以为人；知为人臣，然后可以为君；知事人，然后能使人成王幼，不能莅阼，以为子，则无为也，是故抗世法于伯禽，使之与成王居欲令成王之知父子、君臣长幼之义也。君之于世子，亲则父也，尊则君也。父之亲，有君之尊，然后天下而有之。是故，养世不可不慎也。行一物而三皆得者，唯世子而已。其于学之谓也。故世子齿于，国人观之曰：“将君我与我齿让何也？”曰：“父在则礼然，然而众知父之道矣。”其二曰：“将我而与我齿让何也？”曰“有君在则礼然，然而众于君臣之义也。”其三曰“将君我而与我齿让何也”曰：“长长也，然而众长幼之节矣。”故父在斯子，君在斯谓之臣，居子臣之节，所以尊君亲亲也故学之为父子焉，学之为臣焉，学之为长幼焉，父、君臣、长幼之道得，而治。语曰：“乐正司业，师司成，一有元良，万国贞。”世子之谓也。周公阼
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水潦降，不鱼鳖，献鸟者拂首，畜鸟者则勿也。献车马者执绥，献甲者执胄献杖者执末。献虏者操右袂。献者执右契，献米操量鼓。献孰食操酱齐。献田宅操书致
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为人子者，不主奥，坐不中，行不中道，立中门。食飨不为，祭祀不为尸。于无声，视于无。不登高，不临。不茍訾，不茍。
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