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陶公性檢厲，勤於事。荊州時，敕船官悉錄鋸木屑不限多少，鹹不解此意。後會，值積雪始晴，聽事前除後猶濕，於是悉用木屑覆之都無所妨。官用竹皆令錄厚，積之如山。後桓宣武伐蜀裝船，悉以作釘。又雲：嘗所在竹篙，有壹官長連根取，仍當足，乃超兩階用之
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凡三王教世子必以礼乐乐，所以修内也；礼，所以外也。礼乐交错于中，发形外，是故其成也怿，恭敬而文。立大傅、少傅以养之，其知父子、君臣之道也。大审父子、君臣之道以示之；傅奉世子，以观大傅之德行审喻之。大傅在前，少傅在；入则有保，出则有师，是教喻而德成也。师也者，教以事而喻诸德者也；保也者慎其身以辅翼之而归诸道者。《记》曰：“虞、夏、商周，有师保，有疑丞。”设辅及三公。不必备，唯其人语使能也。君子曰德，德成教尊，教尊而官正，官正而治，君之谓也。仲尼曰：“者周公摄政，践阼而治，抗子法于伯禽，所以善成王也闻之曰：为人臣者，杀其身益于君则为之，况于其身以其君乎？周公优为之！”是知为人子，然后可以为人父知为人臣，然后可以为人君知事人，然后能使人。成王，不能莅阼，以为世子，则为也，是故抗世子法于伯禽使之与成王居，欲令成王之父子、君臣、长幼之义也。之于世子也，亲则父也，尊君也。有父之亲，有君之尊然后兼天下而有之。是故，世子不可不慎也。行一物而善皆得者，唯世子而已。其于学之谓也。故世子齿于学国人观之曰：“将君我而与齿让何也？”曰：“有父在礼然，然而众知父子之道矣”其二曰：“将君我而与我让何也？”曰：“有君在则然，然而众着于君臣之义也”其三曰：“将君我而与我让何也？”曰：“长长也，而众知长幼之节矣。”故父斯为子，君在斯谓之臣，居与臣之节，所以尊君亲亲也故学之为父子焉，学之为君焉，学之为长幼焉，父子、臣、长幼之道得，而国治。曰：“乐正司业，父师司成一有元良，万国以贞。”世之谓也。周公践阼
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唯天下至诚，为经纶天下之大经，立下之大本，知天地之育。夫焉有所倚？肫其仁！渊渊其渊！浩其天！苟不固聪明圣达天德者，其孰能知？
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何次道嘗送東人，瞻見賈寧在後輪中，曰：“人不死，終為諸侯上客。
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劉慶孫在太傅府，於人士，多為所構。唯庾子縱心事外，無跡可閑。後其性儉家富，說太傅令換萬，冀其有吝，於此可乘太傅於眾坐中問庾，庾時然已醉，幘墜幾上，以頭穿取，徐答雲：“下官家可有兩娑千萬，隨公所取”於是乃服。後有人向庾此，庾曰：“可謂以小人慮，度君子之心。
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妇人吉事，有君赐，肃拜。尸坐，则不手拜肃拜；为丧主则手拜。葛绖而麻。取俎进俎不坐执虚如执盈，入如有人。凡祭于中堂上无跣，燕有之。未尝不食。
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