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元帝正會，引王丞相登禦床王公固辭，中宗引之彌苦。王公：“使太陽與萬物同暉，臣下何瞻仰？
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凡三王教世子以礼乐。乐，所以内也；礼，所以修也。礼乐交错于中发形于外，是故其也怿，恭敬而温文立大傅、少傅以养，欲其知父子、君之道也。大傅审父、君臣之道以示之少傅奉世子，以观傅之德行而审喻之大傅在前，少傅在；入则有保，出则师，是以教喻而德也。师也者，教之事而喻诸德者也；也者，慎其身以辅之而归诸道者也。记》曰：“虞、夏商、周，有师保，疑丞。”设四辅及公。不必备，唯其。语使能也。君子德，德成而教尊，尊而官正，官正而治，君之谓也。仲曰：“昔者周公摄，践阼而治，抗世法于伯禽，所以善王也。闻之曰：为臣者，杀其身有益君则为之，况于其以善其君乎？周公为之！”是故知为子，然后可以为人；知为人臣，然后以为人君；知事人然后能使人。成王，不能莅阼，以为子，则无为也，是抗世子法于伯禽，之与成王居，欲令王之知父子、君臣长幼之义也。君之世子也，亲则父也尊则君也。有父之，有君之尊，然后天下而有之。是故养世子不可不慎也行一物而三善皆得，唯世子而已。其于学之谓也。故世齿于学，国人观之：“将君我而与我让何也？”曰：“父在则礼然，然而知父子之道矣。”二曰：“将君我而我齿让何也？”曰“有君在则礼然，而众着于君臣之义。”其三曰：“将我而与我齿让何也”曰：“长长也，而众知长幼之节矣”故父在斯为子，在斯谓之臣，居子臣之节，所以尊君亲也。故学之为父焉，学之为君臣焉学之为长幼焉，父、君臣、长幼之道，而国治。语曰：乐正司业，父师司，一有元良，万国贞。”世子之谓也周公践阼
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子曰：“王言丝，其出如纶；王如纶，其出如綍。大人不倡游言。可也，不可行。君子言也；可行也，不言，君子弗行也。民言不危行，而行危言矣。《诗》云‘淑慎尔止，不愆仪。’”子曰：“子道人以言，而禁以行。故言必虑其终，而行必稽其所；则民谨于言而慎行。《诗》云：‘尔出话，敬尔威仪’大雅曰：‘穆穆王，于缉熙敬止。”
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曾子曰：“孝有三：大孝亲，其次弗辱，其下能养。”明仪问于曾子曰：“夫子可以孝乎？”曾子曰：“是何言与是何言与！君子之所为孝者：意承志，谕父母于道。参，直者也，安能为孝乎？
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有人問袁侍中：“殷仲堪何如韓伯？”答曰：“理所得，優劣乃復未；然門庭蕭寂，居有名士風流，殷不韓。”故殷作誄雲“荊門晝掩，閑庭然。
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樂令善於清，而不長於手筆將讓河南尹，請嶽為表。潘雲：可作耳。要當得意。”樂為述己以為讓，標位二許語。潘直取錯，便成名筆。時鹹雲：“若樂不潘之文，潘不取之旨，則無以成矣。
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