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何晏七歲，明惠若神，武奇愛之。因晏在宮內，欲為子。晏乃畫地令方，自處中。人問其故？答曰：“何之廬也。”魏武知之，即遣。
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魏武時，嘗與紹好為遊，觀人新，因潛入人園中，叫呼雲：有偷兒賊”青廬中皆出觀，武乃入，刃劫新婦紹還出，道，墜枳中，紹不得動，復叫雲：“兒在此！紹遑迫自出，遂以免
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庾稚恭與桓溫書，稱“劉道日夕在事，大小殊快。義懷通樂既佳，且足作友，正實良器，推與君，同濟艱不者也。
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凡三王教世必以礼乐。乐，以修内也；礼，以修外也。礼乐错于中，发形于，是故其成也怿恭敬而温文。立傅、少傅以养之欲其知父子、君之道也。大傅审子、君臣之道以之；少傅奉世子以观大傅之德行审喻之。大傅在，少傅在后；入有保，出则有师是以教喻而德成。师也者，教之事而喻诸德者也保也者，慎其身辅翼之而归诸道也。《记》曰：虞、夏、商、周有师保，有疑丞”设四辅及三公不必备，唯其人语使能也。君子德，德成而教尊教尊而官正，官而国治，君之谓。仲尼曰：“昔周公摄政，践阼治，抗世子法于禽，所以善成王。闻之曰：为人者，杀其身有益君则为之，况于身以善其君乎？公优为之！”是知为人子，然后以为人父；知为臣，然后可以为君；知事人，然能使人。成王幼不能莅阼，以为子，则无为也，故抗世子法于伯，使之与成王居欲令成王之知父、君臣、长幼之也。君之于世子，亲则父也，尊君也。有父之亲有君之尊，然后天下而有之。是，养世子不可不也。行一物而三皆得者，唯世子已。其齿于学之也。故世子齿于，国人观之曰：将君我而与我齿何也？”曰：“父在则礼然，然众知父子之道矣”其二曰：“将我而与我齿让何？”曰：“有君则礼然，然而众于君臣之义也。其三曰：“将君而与我齿让何也”曰：“长长也然而众知长幼之矣。”故父在斯子，君在斯谓之，居子与臣之节所以尊君亲亲也故学之为父子焉学之为君臣焉，之为长幼焉，父、君臣、长幼之得，而国治。语：“乐正司业，师司成，一有元，万国以贞。”子之谓也。周公阼
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何次道往瓦官寺禮拜甚。阮思曠語之曰：“卿誌大宙，勇邁終古。”何曰：“今日何故忽見推？”阮曰：我圖數千戶郡，尚不能得；迺圖作佛，不亦大乎！
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王大將軍始下，楊朗諫不從，遂為王致力，乘中鳴雲露車”逕前曰：“下官鼓音，壹進而捷。”先把其手曰：“事克，當用為荊州。”既而忘之，為南郡。王敗後，明帝收，欲殺之。帝尋崩，得免後兼三公，署數十人為官。此諸人當時並無名，後被知遇，於時稱其知人
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