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是月也，天乃教于田猎，以五戎，班马政。仆及七驺咸驾，旌旐，授车以级整设于屏外。司搢扑，北面誓之天子乃厉饰，执挟矢以猎，命主祭禽于四方
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王戎七歲，嘗與諸小兒遊看道邊李樹多子折枝。諸兒競取之，唯戎不動。人問之，答：“樹在道邊而多子，此必苦。”取之，信然
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凡三王教世子必以礼乐。，所以修内也；礼，所以修外。礼乐交错于中，发形于外，故其成也怿，恭敬而温文。立傅、少傅以养之，欲其知父子君臣之道也。大傅审父子、君之道以示之；少傅奉世子，以大傅之德行而审喻之。大傅在，少傅在后；入则有保，出则师，是以教喻而德成也。师也，教之以事而喻诸德者也；保者，慎其身以辅翼之而归诸道也。《记》曰：“虞、夏、商周，有师保，有疑丞。”设四及三公。不必备，唯其人。语能也。君子曰德，德成而教尊教尊而官正，官正而国治，君谓也。仲尼曰：“昔者周公摄，践阼而治，抗世子法于伯禽所以善成王也。闻之曰：为人者，杀其身有益于君则为之，于其身以善其君乎？周公优为！”是故知为人子，然后可以人父；知为人臣，然后可以为君；知事人，然后能使人。成幼，不能莅阼，以为世子，则为也，是故抗世子法于伯禽，之与成王居，欲令成王之知父、君臣、长幼之义也。君之于子也，亲则父也，尊则君也。父之亲，有君之尊，然后兼天而有之。是故，养世子不可不也。行一物而三善皆得者，唯子而已。其齿于学之谓也。故子齿于学，国人观之曰：“将我而与我齿让何也？”曰：“父在则礼然，然而众知父子之矣。”其二曰：“将君我而与齿让何也？”曰：“有君在则然，然而众着于君臣之义也。其三曰：“将君我而与我齿让也？”曰：“长长也，然而众长幼之节矣。”故父在斯为子君在斯谓之臣，居子与臣之节所以尊君亲亲也。故学之为父焉，学之为君臣焉，学之为长焉，父子、君臣、长幼之道得而国治。语曰：“乐正司业，师司成，一有元良，万国以贞”世子之谓也。周公践阼
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庾子嵩作意賦成從子文康見，問曰：若有意邪？非賦之所；若無意邪？復何所？”答曰：“正在有無意之間。
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顧長康拜桓宣武，作詩雲：“山崩溟竭，魚鳥將何依。”問之曰：“卿憑重桓爾，哭之狀其可見乎”顧曰：“鼻如廣莫風，眼如懸河決溜。或曰：“聲如震雷破，淚如傾河註海。
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陳林道在西岸，都諸人共要至牛渚會。陳既佳，人欲共言折。陳如意拄頰，望雞籠山嘆：“孫伯符誌業不遂！於是竟坐不得談
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