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宰父凡敬
殷中軍道王軍雲：“逸少清人。吾於之甚至壹時無所後。
宰父興敏
範寧作豫章八日請佛有板。僧疑，或欲作答有小沙彌在坐末：“世尊默然，為許可。”眾從義
郤綠旋
王右軍素輕藍，藍田晚節論譽轉，右軍尤不平。藍於會稽丁艱，停山治喪。右軍代為郡屢言出吊，連日不。後詣門自通，主既哭，不前而去，陵辱之。於是彼此隙大構。後藍田臨州，右軍尚在郡，得消息，遣壹參軍朝廷，求分會稽為州，使人受意失旨大為時賢所笑。藍密令從事數其郡諸法，以先有隙，令為其宜。右軍遂稱去郡，以憤慨致終
巫馬朝陽
賓客詣陳太宿，太丘使元方季方炊。客與太論議，二人進火俱委而竊聽。炊箸箄，飯落釜中太丘問：“炊何餾？”元方、季長跪曰：“大人客語，乃俱竊聽炊忘箸箄，飯今糜。”太丘曰：爾頗有所識不？對曰：“仿佛誌。”二子俱說，相易奪，言無遺。太丘曰：“如，但糜自可，何飯也？
趙癸醜
帷薄之外不趋，堂上不，执玉不趋。堂上接武，堂布武。室中不翔，并坐不横。授立不跪，授坐不立
區丁巳
凡三王教世子必以乐。乐，所以修内也；，所以修外也。礼乐交于中，发形于外，是故成也怿，恭敬而温文。大傅、少傅以养之，欲知父子、君臣之道也。傅审父子、君臣之道以之；少傅奉世子，以观傅之德行而审喻之。大在前，少傅在后；入则保，出则有师，是以教而德成也。师也者，教以事而喻诸德者也；保者，慎其身以辅翼之而诸道者也。《记》曰：虞、夏、商、周，有师，有疑丞。”设四辅及公。不必备，唯其人。使能也。君子曰德，德而教尊，教尊而官正，正而国治，君之谓也。尼曰：“昔者周公摄政践阼而治，抗世子法于禽，所以善成王也。闻曰：为人臣者，杀其身益于君则为之，况于其以善其君乎？周公优为！”是故知为人子，然可以为人父；知为人臣然后可以为人君；知事，然后能使人。成王幼不能莅阼，以为世子，无为也，是故抗世子法伯禽，使之与成王居，令成王之知父子、君臣长幼之义也。君之于世也，亲则父也，尊则君。有父之亲，有君之尊然后兼天下而有之。是，养世子不可不慎也。一物而三善皆得者，唯子而已。其齿于学之谓。故世子齿于学，国人之曰：“将君我而与我让何也？”曰：“有父则礼然，然而众知父子道矣。”其二曰：“将我而与我齿让何也？”：“有君在则礼然，然众着于君臣之义也。”三曰：“将君我而与我让何也？”曰：“长长，然而众知长幼之节矣”故父在斯为子，君在谓之臣，居子与臣之节所以尊君亲亲也。故学为父子焉，学之为君臣，学之为长幼焉，父子君臣、长幼之道得，而治。语曰：“乐正司业父师司成，一有元良，国以贞。”世子之谓也周公践阼
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