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撫軍問興公：“劉長何如？”：“清蔚簡。”“王仲何如？”曰“溫潤恬和”“桓溫何？”曰：“爽邁出。”謝仁祖何如”曰：“清令達。”“思曠何如？曰：“弘潤長。”“袁何如？”曰“洮洮清便”“殷洪遠如？”曰：遠有致思。“卿自謂何？”曰：“官才能所經悉不如諸賢至於斟酌時，籠罩當世亦多所不及然以不才，復托懷玄勝遠詠老、莊蕭條高寄，與時務經懷自謂此心無與讓也。
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魏武常雲：“我中不可妄近，近便斫，亦不自覺，左右宜慎此！”後陽眠，所壹人竊以被覆之，因斫殺。自爾每眠，左莫敢近者
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凡侍坐于大司成者远近间三席，可以问。则负墙，列事未尽，不。凡学，春官释奠于其师，秋冬亦如之。凡始学者，必释奠于先圣先；及行事，必以币。凡奠者，必有合也，有国则否。凡大合乐，必遂老。凡语于郊者，必取敛才焉。或以德进，或事举，或以言扬。曲艺誓之，以待又语。三而有焉，乃进其等，以其，谓之郊人，远之。于均以及取爵于上尊也。立学者，既兴器用币，后释菜不舞不授器，乃。傧于东序，一献，无语可也。教世子
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大学之道，明明德，在亲民在止于至善。知而后有定，定而能静，静而后能，安而后能虑，而后能得。物有末，事有终始。所先后，则近道。
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畅臼以椈，杵以梧。枇以桑长三尺；或曰五尺。毕用桑，长尺，刊其柄与末。率带，诸侯、夫皆五采；士二采。醴者，稻醴。瓮甒筲衡，实见间而后折入。，既虞而埋之
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凡三王教世子以礼乐。乐，所以内也；礼，所以修也。礼乐交错于中发形于外，是故其也怿，恭敬而温文立大傅、少傅以养，欲其知父子、君之道也。大傅审父、君臣之道以示之少傅奉世子，以观傅之德行而审喻之大傅在前，少傅在；入则有保，出则师，是以教喻而德也。师也者，教之事而喻诸德者也；也者，慎其身以辅之而归诸道者也。记》曰：“虞、夏商、周，有师保，疑丞。”设四辅及公。不必备，唯其。语使能也。君子德，德成而教尊，尊而官正，官正而治，君之谓也。仲曰：“昔者周公摄，践阼而治，抗世法于伯禽，所以善王也。闻之曰：为臣者，杀其身有益君则为之，况于其以善其君乎？周公为之！”是故知为子，然后可以为人；知为人臣，然后以为人君；知事人然后能使人。成王，不能莅阼，以为子，则无为也，是抗世子法于伯禽，之与成王居，欲令王之知父子、君臣长幼之义也。君之世子也，亲则父也尊则君也。有父之，有君之尊，然后天下而有之。是故养世子不可不慎也行一物而三善皆得，唯世子而已。其于学之谓也。故世齿于学，国人观之：“将君我而与我让何也？”曰：“父在则礼然，然而知父子之道矣。”二曰：“将君我而我齿让何也？”曰“有君在则礼然，而众着于君臣之义。”其三曰：“将我而与我齿让何也”曰：“长长也，而众知长幼之节矣”故父在斯为子，在斯谓之臣，居子臣之节，所以尊君亲也。故学之为父焉，学之为君臣焉学之为长幼焉，父、君臣、长幼之道，而国治。语曰：乐正司业，父师司，一有元良，万国贞。”世子之谓也周公践阼
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