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習鑿齒史才不，宣武甚器之，未十，便用為荊州治。鑿齒謝箋亦雲：不遇明公，荊州老事耳！”後至都見文，返命，宣武問見相王何如？”答：“壹生不曾見此！”從此忤旨，出衡陽郡，性理遂錯於病中猶作漢晉春，品評卓逸
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庾公乘馬有盧，或語令賣去庾雲：“賣之必買者，即當害其。寧可不安己而於他人哉？昔孫敖殺兩頭蛇以為人，古之美談，之，不亦達乎！
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晉文帝與二陳共，過喚鐘會同載，即車委去。比出，已遠既至，因嘲之曰：“人期行，何以遲遲？卿遙遙不至。”會答：“矯然懿實，何必群？”帝復問會：“繇何如人？”答曰：上不及堯、舜，下不周、孔，亦壹時之懿。
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凡三王教世子必以礼乐。，所以修内也；礼，所以修外。礼乐交错于中，发形于外，故其成也怿，恭敬而温文。立傅、少傅以养之，欲其知父子君臣之道也。大傅审父子、君之道以示之；少傅奉世子，以大傅之德行而审喻之。大傅在，少傅在后；入则有保，出则师，是以教喻而德成也。师也，教之以事而喻诸德者也；保者，慎其身以辅翼之而归诸道也。《记》曰：“虞、夏、商周，有师保，有疑丞。”设四及三公。不必备，唯其人。语能也。君子曰德，德成而教尊教尊而官正，官正而国治，君谓也。仲尼曰：“昔者周公摄，践阼而治，抗世子法于伯禽所以善成王也。闻之曰：为人者，杀其身有益于君则为之，于其身以善其君乎？周公优为！”是故知为人子，然后可以人父；知为人臣，然后可以为君；知事人，然后能使人。成幼，不能莅阼，以为世子，则为也，是故抗世子法于伯禽，之与成王居，欲令成王之知父、君臣、长幼之义也。君之于子也，亲则父也，尊则君也。父之亲，有君之尊，然后兼天而有之。是故，养世子不可不也。行一物而三善皆得者，唯子而已。其齿于学之谓也。故子齿于学，国人观之曰：“将我而与我齿让何也？”曰：“父在则礼然，然而众知父子之矣。”其二曰：“将君我而与齿让何也？”曰：“有君在则然，然而众着于君臣之义也。其三曰：“将君我而与我齿让也？”曰：“长长也，然而众长幼之节矣。”故父在斯为子君在斯谓之臣，居子与臣之节所以尊君亲亲也。故学之为父焉，学之为君臣焉，学之为长焉，父子、君臣、长幼之道得而国治。语曰：“乐正司业，师司成，一有元良，万国以贞”世子之谓也。周公践阼
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顧孟著嘗以酒周伯仁，伯仁不受顧因移勸柱，而語曰：“詎可便作棟自遇。”周得之欣，遂為衿契
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頭責秦子羽雲“子曾不如太原溫、潁川荀宇、範陽華、士卿劉許、義鄒湛、河南鄭詡。數子者，或謇吃無商，或尪陋希言語或淹伊多姿態，或嘩少智谞，或口如膠飴，或頭如巾虀。而猶以文采可觀意思詳序，攀龍附，並登天府。
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