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元皇帝既登阼以鄭後之寵，欲舍帝而立簡文。時議鹹謂：“舍長立少既於理非倫，且明以聰亮英斷，益宜儲副。”周、王諸，並苦爭懇切。唯玄亮獨欲奉少主，阿帝旨。元帝便欲行，慮諸公不奉詔於是先喚周侯、丞入，然後欲出詔付。周、王既入，始階頭，帝逆遣傳詔遏使就東廂。周侯悟，即卻略下階。相披撥傳詔，逕至床前曰：“不審陛何以見臣。”帝默無言，乃探懷中黃詔裂擲之。由此皇始定。周侯方慨然嘆曰：“我常自言茂弘，今始知不如！
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大哉，圣人之道！洋乎，发育万物，峻极于天优优大哉！礼仪三百，威三千。待其人然后行。故：苟不至德，至道不凝焉故君子尊德性而道问学。广大而尽精微。极高明而中庸。温故而知新，敦厚崇礼。是故居上不骄，为不倍；国有道，其言足以；国无道，其默足以容。诗》曰：“既明且哲，以其身。”其此之谓与
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学者四失，教必知之。之学也，失则多，失则寡，失则易，失则止。四者，心莫同也。其心，然能救其失。教也者长善而救失者也
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陳太丘與友期行，期日中過中不至，太丘舍去，去後乃。元方時年七歲，門外戲。客元方：“尊君在不？”答曰：待君久不至，已去。”友人便曰：“非人哉！與人期行，相而去。”元方曰：“君與家君日中。日中不至，則是無信；子罵父，則是無禮。”友人慚下車引之。元方入門不顧
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陳元方子長文英才，與季方子孝，各論其父功德，之不能決，咨於太。太丘曰：“元方為兄，季方難為弟”
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遠公廬山中，老，講論輟。弟子或有墮者遠公曰：桑榆之光理無遠照但願朝陽暉，與時明耳。”經登坐，誦朗暢，色甚苦。足之徒，肅然增敬
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