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鐸酉
鲁庄公之丧，既葬，而绖不库门。士、大夫既卒哭，麻不入
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晉簡文為撫軍時，所坐上塵不聽拂，見鼠行跡，視為佳。有參軍見鼠白日行，手板批殺之，撫軍意色不說門下起彈。教曰：“鼠被害尚不能忘懷，今復以鼠損人無乃不可乎？
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滿奮畏風。在晉武坐，北窗作琉璃屏，實似疏，奮有難色。帝笑。奮答曰：“臣猶吳牛見月而喘。
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何驃騎作會稽，虞存謇作郡主簿，以何見客勞，欲白斷常客，使家人節，擇可通者作白事成，以存。存時為何上佐，正與共食，語雲：“白事甚好待我食畢作教。”食竟，筆題白事後雲：“若得門長如郭林宗者，當如所白汝何處得此人？”謇於是。
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梅頤嘗有惠於公。後為豫章太守有事，王丞相遣收。侃曰：“天子富春秋，萬機自諸侯，王公既得錄，陶何為不可放？”乃人於江口奪之。頤陶公，拜，陶公止。頤曰：“梅仲真，明日豈可復屈邪”
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凡三王教子必以礼乐。，所以修内也礼，所以修外。礼乐交错于，发形于外，故其成也怿，敬而温文。立傅、少傅以养，欲其知父子君臣之道也。傅审父子、君之道以示之；傅奉世子，以大傅之德行而喻之。大傅在，少傅在后；则有保，出则师，是以教喻德成也。师也，教之以事而诸德者也；保者，慎其身以翼之而归诸道也。《记》曰“虞、夏、商周，有师保，疑丞。”设四及三公。不必，唯其人。语能也。君子曰，德成而教尊教尊而官正，正而国治，君谓也。仲尼曰“昔者周公摄，践阼而治，世子法于伯禽所以善成王也闻之曰：为人者，杀其身有于君则为之，于其身以善其乎？周公优为！”是故知为子，然后可以人父；知为人，然后可以为君；知事人，后能使人。成幼，不能莅阼以为世子，则为也，是故抗子法于伯禽，之与成王居，令成王之知父、君臣、长幼义也。君之于子也，亲则父，尊则君也。父之亲，有君尊，然后兼天而有之。是故养世子不可不也。行一物而善皆得者，唯子而已。其齿学之谓也。故子齿于学，国观之曰：“将我而与我齿让也？”曰：“父在则礼然，而众知父子之矣。”其二曰“将君我而与齿让何也？”：“有君在则然，然而众着君臣之义也。其三曰：“将我而与我齿让也？”曰：“长也，然而众长幼之节矣。故父在斯为子君在斯谓之臣居子与臣之节所以尊君亲亲。故学之为父焉，学之为君焉，学之为长焉，父子、君、长幼之道得而国治。语曰“乐正司业，师司成，一有良，万国以贞”世子之谓也周公践阼
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