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凡三王教子必以礼乐。，所以修内也礼，所以修外。礼乐交错于，发形于外，故其成也怿，敬而温文。立傅、少傅以养，欲其知父子君臣之道也。傅审父子、君之道以示之；傅奉世子，以大傅之德行而喻之。大傅在，少傅在后；则有保，出则师，是以教喻德成也。师也，教之以事而诸德者也；保者，慎其身以翼之而归诸道也。《记》曰“虞、夏、商周，有师保，疑丞。”设四及三公。不必，唯其人。语能也。君子曰，德成而教尊教尊而官正，正而国治，君谓也。仲尼曰“昔者周公摄，践阼而治，世子法于伯禽所以善成王也闻之曰：为人者，杀其身有于君则为之，于其身以善其乎？周公优为！”是故知为子，然后可以人父；知为人，然后可以为君；知事人，后能使人。成幼，不能莅阼以为世子，则为也，是故抗子法于伯禽，之与成王居，令成王之知父、君臣、长幼义也。君之于子也，亲则父，尊则君也。父之亲，有君尊，然后兼天而有之。是故养世子不可不也。行一物而善皆得者，唯子而已。其齿学之谓也。故子齿于学，国观之曰：“将我而与我齿让也？”曰：“父在则礼然，而众知父子之矣。”其二曰“将君我而与齿让何也？”：“有君在则然，然而众着君臣之义也。其三曰：“将我而与我齿让也？”曰：“长也，然而众长幼之节矣。故父在斯为子君在斯谓之臣居子与臣之节所以尊君亲亲。故学之为父焉，学之为君焉，学之为长焉，父子、君、长幼之道得而国治。语曰“乐正司业，师司成，一有良，万国以贞”世子之谓也周公践阼
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向雄為內主簿，有事不及雄，太守劉淮橫，遂與杖遣。雄後為黃郎，劉為侍，初不交言武帝聞之，雄復君臣之，雄不得已詣劉，再拜：“向受詔來，而君臣義絕，何如”於是即去武帝聞尚不，乃怒問雄：“我令卿君臣之好，以猶絕？”曰：“古之子，進人以，退人以禮今之君子，人若將加諸，退人若將諸淵。臣於河內，不為首，亦已幸，安復為君之好？”武從之
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冀州刺史楊淮二子喬與，俱總角為成器。淮與裴頠樂廣友善，遣見之。頠性弘，愛喬之有高韻，謂淮曰：喬當及卿，髦小減也。”廣清淳，愛髦之有神檢，謂淮：“喬自及卿，然髦尤精出”淮笑曰：“我二兒之優劣乃裴、樂之優劣。”論者評：以為喬雖高韻，而檢不匝樂言為得。然並為後出之俊
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謝公領中書監，王東有事應同上省，王後至，促，王、謝雖不通，太傅斂膝容之。王神意閑暢，公傾目。還謂劉夫人曰：向見阿瓜，故自未易有。不相關，正是使人不能已。
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石崇每與敦入學戲，見、原象而嘆曰“若與同升孔，去人何必有！”王曰：“知余人雲何？貢去卿差近。石正色雲：“當令身名俱泰何至以甕牖語！
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許玄度言：“琴賦所謂‘非精者，不能與之析理’。劉尹其；‘非淵靜者，不能與之閑止’簡文其人。
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