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凡三王教世子以礼乐。乐，所以内也；礼，所以修也。礼乐交错于中发形于外，是故其也怿，恭敬而温文立大傅、少傅以养，欲其知父子、君之道也。大傅审父、君臣之道以示之少傅奉世子，以观傅之德行而审喻之大傅在前，少傅在；入则有保，出则师，是以教喻而德也。师也者，教之事而喻诸德者也；也者，慎其身以辅之而归诸道者也。记》曰：“虞、夏商、周，有师保，疑丞。”设四辅及公。不必备，唯其。语使能也。君子德，德成而教尊，尊而官正，官正而治，君之谓也。仲曰：“昔者周公摄，践阼而治，抗世法于伯禽，所以善王也。闻之曰：为臣者，杀其身有益君则为之，况于其以善其君乎？周公为之！”是故知为子，然后可以为人；知为人臣，然后以为人君；知事人然后能使人。成王，不能莅阼，以为子，则无为也，是抗世子法于伯禽，之与成王居，欲令王之知父子、君臣长幼之义也。君之世子也，亲则父也尊则君也。有父之，有君之尊，然后天下而有之。是故养世子不可不慎也行一物而三善皆得，唯世子而已。其于学之谓也。故世齿于学，国人观之：“将君我而与我让何也？”曰：“父在则礼然，然而知父子之道矣。”二曰：“将君我而我齿让何也？”曰“有君在则礼然，而众着于君臣之义。”其三曰：“将我而与我齿让何也”曰：“长长也，而众知长幼之节矣”故父在斯为子，在斯谓之臣，居子臣之节，所以尊君亲也。故学之为父焉，学之为君臣焉学之为长幼焉，父、君臣、长幼之道，而国治。语曰：乐正司业，父师司，一有元良，万国贞。”世子之谓也周公践阼
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王子猷嘗行過吳中，見士大夫家，極有好竹。主已子猷當往，乃灑埽施設，在事坐相待。王肩輿徑造竹下諷嘯良久。主已失望，猶冀當通，遂直欲出門。主人大堪，便令左右閉門不聽出。更以此賞主人，乃留坐，盡而去
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華歆遇子弟甚整，雖閑之內，嚴若朝典。陳元方兄恣柔愛之道，而二門之裏，失雍熙之軌焉
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謝太傅於東船行，小人船，或遲或速，或停或待，放船從橫，撞人觸岸。公初呵譴。人謂公常無嗔喜。曾兄征西葬還，日莫雨駛，小皆醉，不可處分。公乃於車，手取車柱撞馭人，聲色甚。夫以水性沈柔，入隘奔激方之人情，固知迫隘之地，得保其夷粹
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衛玠年五歲，神衿可。祖太保曰：“此兒有異顧吾老，不見其大耳！
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客問樂令“旨不”者，樂亦不復剖析句，直以麈尾柄確幾：“至不？”客曰：至！”樂因又舉麈尾：“若至者，那得去”於是客乃悟服。樂約而旨達，皆此類
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